BRASÍLIA e SÃO PAULO (Folhapress) – Os estudantes brasileiros com 15 anos melhoraram em leitura, Ciências e Matemática nos últimos nove anos. Seguem, porém, entre os mais atrasados do mundo. A constatação é da avaliação internacional chamada Pisa, coordenada pela Organização de Nações Desenvolvidas (OCDE), que analisou a educação em 65 países.
O exame avalia as áreas a cada três anos. Nesta edição, a prioridade foi leitura, em que a média brasileira avançou 4%. Essa melhora significa que o aluno de hoje tem um conhecimento equivalente a seis meses de aula a mais do que os de 2000, conforme cálculo da Folha de São Paulo.
Para o OCDE, o avanço foi “impressionante’’. Ainda assim, os brasileiros estão com mais de três anos de defasagem ante os chineses, os líderes da lista, que passaram Finlândia e Coreia. No ranking, o Brasil está na 53ª posição, com nota semelhante a da Colômbia e de Trinidad e Tobago. Os avanços percentuais em Ciências e Matemática foram maiores que os de leitura, mas as colocações são semelhantes.
A avaliação apontou que o conhecimento médio do aluno brasileiro permite que ele entenda subjetividade simples em um texto, mas não consegue encontrar, a partir de trechos diferentes, a ideia principal de uma obra. O relatório apontou também algumas dificuldades enfrentadas pelo Brasil: aumento do crescimento de matrículas ocorrido apenas recentemente; muitas escolas rurais, com poucos recursos; e altas taxas de repetência.
Já para explicar o desempenho melhor, foram citados o aumento do gasto com educação (de 4% do PIB em 2000 para 5,2%); ajuda federal a municípios em dificuldades; e criação de indicador de qualidade (Ideb). Ainda foram apontadas “inovações’’ locais, como aumento salarial dos docentes no Acre e adoção de currículo único em São Paulo. “As coisas estão melhorando”, disse o ministro da Educação, Fernando Haddad.
(Folha de Pernambuco).
