Metade dos alunos de 8 anos não aprende o mínimo
Folha de Pernambuco
SÃO PAULO (AE) – Metade das crianças brasileiras que concluíram o 3º ano (antiga 2ª série) do Ensino Fundamental em escolas públicas e privadas não aprendeu os conteúdos esperados para esse nível de ensino.
Cerca de 44% dos alunos não têm os conhecimentos necessários em leitura; 46,6% em escrita e 57%, em Matemática. Isso significa que, aos 8 anos, elas não entendem para que serve a pontuação ou o humor expresso em texto; não sabem ler horas e minutos em um relógio digital e calcular operações envolvendo intervalos de tempo; não identificam um polígono nem reconhecem centímetros como medida de comprimento.
“Esse panorama mostra que a exclusão na educação começa desde cedo. A grande desigualdade que tende a se agravar no Ensino Médio já se faz presente nos primeiros anos do Fundamental. Isso é visível nas diferenças entre as regiões do País”, afirmou a diretora executiva do Todos Pela Educação, Priscila Cruz.
Os resultados descritos são da Prova ABC (Avaliação Brasileira do Final do Ciclo de Alfabetização) e foram divulgados ontem. A prova é uma nova avaliação nacional organizada pelo Todos Pela Educação, Instituto Paulo Montenegro/Ibope, Fundação Cesgranrio e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep).
A prova foi aplicada no começo deste ano para seis mil alunos de 250 escolas apenas das capitais. Somente uma turma por unidade foi sorteada para participar e cada aluno resolveu 20 questões de múltipla escolha de leitura ou de Matemática. Todos fizeram a redação, que teve como proposta escrever uma carta a um amigo contando sobre as férias.
Regionalmente, há diferenças bruscas de aprendizados. Na Região Norte, onde apenas 21,9% dos alunos das escolas estaduais e municipais cumpriram a expectativa de aprendizado em Matemática. No Nordeste, essa taxa é de 25,2% para a disciplina e de 21,3% em escrita na rede pública.
